Den vitenskapelige metoden er en serie observasjoner som forbinder, akkumulerer og produserer teorier som er i stand til å forklare og forutsi fenomener.
Et eksempel er når en helsearbeider forsket på fenomenet antall studenter som opplever magesmerter i en barneskole. Magesmerterproblemet har oppstått den siste uken.
Han antok at noen av skolebitene inneholdt farlige ingredienser. Helsearbeideren formulerer deretter hendelsen til laboratoriet for å teste matprøven.
Prosessen med å formulere problemet og konkludere med at grunnskolesnacks er farlig, er en vitenskapelig metodeteknikk.
Dette vil gi retning og retningslinjer slik at konklusjonene kan stole på i henhold til vitenskapelige prinsipper. Hvis du vil ha mer informasjon, kan du vurdere følgende beskrivelse.
Krav til vitenskapelig metode
Kravene til den vitenskapelige metoden er uatskillelige på vitenskapelige stadier. Dette kan være en målestokk for at en vitenskapelig metode skal implementeres riktig. Følgende er kravene til den vitenskapelige metoden
- Faktum
Alle stadier av den vitenskapelige metoden må fanges opp av menneskelig fornuft eller virkelige data som er bevist og har blitt en realitet.
- Uten fordommer
Hvert trinn i den vitenskapelige metoden gir resultater i henhold til omstendighetene, ingen mening. Selv om det er hypoteser, er hypotesen fortsatt ikke langt fra de eksisterende fenomenene. Feil fordommer er for eksempel at vi antar at fenomenet magesmerter på grunnskoleelever skyldes den fullstendige timeplanen på en dag.
- Analytisk
Hver metode bør beskrives mer detaljert, slik at hver metode henger sammen.
- Objektiv
Forskningsmetoden må innebære objektiv måling uten å bli påvirket av egne synspunkter.
- Konsistent
Formuleringen av problemet som skal løses endres ikke før den når en konklusjon.
- Systematisk
Forsøk på å beskrive og formulere denne metoden i et ryddig og logisk forhold for å danne et meningsfylt system som en helhet, helhet, integrert, i stand til å forklare en rekke årsaker og virkninger angående objektet.
- Operasjonelt
I form av en guide når du gjør en undersøkelse eller aktivitet.
Stadiene i den vitenskapelige metoden
Følgende er trinnene i den grunnleggende vitenskapelige metoden i forskning
1. Identifisering av problemer
Forskningsprosessen er et forsøk på å definere problemet og gjøre definisjonen målbar som det første trinnet i forskning
2. Problemformulering
Formuleringen av dette problemet er kategorisert som hovedspørsmålet det søkes og som vil bli besvart gjennom forskning.
Eksempel:
Hva er årsakene til magesmerter i grunnskoleelever?
Hva er prosessen med å produsere snacks i skolemiljøet?
3. Samle informasjon og informasjon
Det er forskjellige metoder for å samle informasjon som kan gjøres i en studie.
Denne innsamlingsmetoden kan brukes uavhengig, men kan også brukes ved å kombinere to eller flere metoder. For eksempel intervjuer, observasjoner, spørreskjemaer og litteratur.
4. Statlige hypoteser
Hypotesen er en midlertidig antagelse som er teoretisk med en forklaring på måleresultatene. Hypoteser må være logiske og basert på fakta.
5. Gjennomføring av eksperimenter eller eksperimenter
Hypoteser må verifiseres ved å eksperimentere. For eksempel å teste student snackprøver i laboratoriet om de inneholder skadelige stoffer.
6. Analyser data
Resultatene av eksperimentet i form av kvalitative data og kvantitative data ble analysert både i form av passende datavisualisering.
7. Trekke en konklusjon
Hvorvidt hypotesen er riktig eller ikke, vil ses av resultatene fra eksperimentet. Hvis resultatene støtter hypotesen, vil hypotesen aksepteres. Tvert imot, hvis resultatene er i strid med hypotesen, vil hypotesen bli avvist.
8. Lage vitenskapelige rapporter
Hele den vitenskapelige metoden er skrevet ned i en journal eller et dokument for oppbevaring.
9. Kommunikasjon av resultatene av den vitenskapelige metoden
Dette stadiet er en konkret handling slik at resultatene av forskningen er nyttige for folk som trenger dem.
For eksempel formidler helsearbeidere resultatene av eksperimenter til skolens rektorer, lærere og foresatte for å veilede elevene i valg av snacks i skolemiljøet. Gi deretter veiledning for selgere om å erstatte farlige materialer i snacksen.
Les også: Deler av øynene og deres funksjoner [FULL BESKRIVELSE]Disse stadiene er fremdeles veldig grunnleggende for forskere. I stor skala krever forskning mer komplekse metoder over lang tid for å komme til gyldige konklusjoner.
